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知识概念与认知实践——从盖梯尔问题谈起
录入: 哲学网编辑部 发表时间: 2014-01-30 点击: 7048 次 我要收藏

  【作者简介】潘磊(1978-),河南漯河人,武汉大学哲学学院讲师,主要从事英美哲学研究,武汉大学哲学学院,湖北武汉430072

  【内容提要】按照传统分析,知识就是得到辩护的真信念。这种分析在20世纪60年代受到盖梯尔的严重质疑。“盖梯尔问题”提出以后,认识论的学者提出了不同的解决方案。总体上看,这些方案可分为两种:一,寻找知识的额外条件,弥补认知辩护的缺陷;二,用其他条件(例如,因果关联条件)取代认知辩护概念。在这篇文章中,我将重点分析几种典型的解决方案。通过对这些方案的分析,我们认为:在实际的认知实践中,我们并不需要一种形而上学的知识概念,因此,“盖梯尔问题”并未对我们的认知实践构成实质挑战。

  【关 键 词】知识概念/认知实践/盖梯尔问题

  

  知识的本质是什么,是知识论的一个重要问题。自柏拉图直到二十世纪中叶,关于知识的传统分析(the Traditional Analysis of Knowledge,TAK.)一直认为,知识就是得到辩护的真信念(justified true belief)。但是,这种分析在20世纪60年代受到盖梯尔的严重质疑。盖梯尔通过两个著名的反例表明,某个认知主体完全有可能拥有一个得到辩护的真信念,但该信念并不是知识。

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