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美、德四个世界一流大学哲学系比较分析
录入: 哲学网编辑部 发表时间: 2013-11-01 点击: 8406 次 我要收藏

3)初级讨论课(Proseminare)与讨论课(Seminare)和高级讨论课(Oberseminare)只有程度和要求上的区别,都是教师指导下的学生阅读研究课。在所有这些课程中,讨论课要占到所有课程的50%左右。

4)专题讨论课(Kolloquien)是一种颇为特殊的课程形式:其内容可以是讨论博士生正在写作的论文题目,也可以由学生与教师约定,或由教师确定。主持的教师也从一位至数位不等。课程的形式就是教师与学生,以及学生之间的直接讨论与驳难。美国一些著名大学也采用这种形式。

5)工作小组(Arbeitskreise:)是为特定的学习计划而开设的课程。

该系每学期平均开出讨论课和其他高级课程28门左右,讨论课以下程度课程28门左右 。

五. 分析与比较

1.师资

1) 就我们所见到的情况而论,美国大学正教授与副教授之间并没有一定的比例;只要够格,拥有终生职位的教师可以都是教授。所以在一流哲学系教授往往占绝对多数,因为它可以聘请到最优秀的人材。这一点是我们所应当十分注意的。德国大学哲学系里占主导地位的也是大学教授,即正教授。

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